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中国教育学会中小学综合实践分会召开2022年学术年会

来源:中国科研信息数据库发布时间:2022-06-23浏览:693次【字体大小:  

  6月18日,中国教育学会中小学综合实践分会(秘书处设在中国教科院)召开2022年学术年会线上会议。

  与会专家围绕“强化实践育人 有效促进综合实践活动”主题作报告。中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任、杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授提出,综合实践活动课程要从常识性探究转化为超学科探究,要把综合实践活动课程转化为跨学科项目式学习,要推动综合实践活动课程走向服务学习;中国教育学会中小学综合实践分会副理事长、国家教材委员会委员柳夕浪教授提出,实践型课程是由情境、活动、工具等要素构成的课程形态,注重围绕为何做、做什么、怎么做、做到什么程度等问题设计课程,把自下而上的体验经历与自上而下的观念预设结合起来,让学生在做事中获得关于事理的真知;中国教育学会中小学综合实践分会副理事长、深圳大学教育学部党委书记李臣教授提出,优化综合实践活动课程实施方式与路径应立足学校实际、基于学生发展的实际需求设计活动主题和具体内容,并选择相应的活动方式;中国教育学会中小学综合实践分会副理事长、扬州大学基础教育研究所所长潘洪建教授提出,螺旋式综合实践活动课程开发需要选择活动主题,对主题进行螺旋设计,根据学段或年级分解主题,分年级进阶设计与实施螺旋式综合实践活动;中国教育学会中小学综合实践分会副理事长兼秘书长、中国教育科学研究院课程教学研究所冯新瑞副研究员提出,要摆正综合实践活动课程与劳动课程之间的关系,二者各有独特之处、并行不悖,重叠的部分可以相互融合但不能相互取代。

  会议共设六个分论坛,与会人员围绕区域推进综合实践活动课程深入发展、学校综合实践活动课程整体构建、综合实践活动设计与有效实施、研学实践持续健康发展、劳动实践促进五育融合、劳动实践活动设计与实施进行研讨交流,18位专家学者进行精彩点评。

  中国教科院副院长刘贵华、中国教育学会副秘书长赵应生、深圳大学副校长张晓红出席会议并致辞。

  中国教育学会中小学综合实践分会理事长郝志军、副理事长杨培禾主持会议。会议由中国教育学会中小学综合实践分会主办、深圳大学教育学部承办。全国综合实践活动领域的知名专家学者,25个省市区的125位校长、教师和教研员代表齐聚云端,线上观看人数达34.5万。

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