按照中国教育科学研究院关于《全面加强教育综合改革实验区建设工作方案》的要求，实验区是中国教科院建设新型教育智库的重要支撑，房山作为中教院在北京唯一的实验区，是中教院整体发展战略的重要组成部分。中国教科院将在稳步扩充实验区规模的基础上，强化研究中心对口指导机制，打造高水平科研指导项目，建设优质资源服务平台，努力使实验区工作再上新台阶。为此，中国教科院举全院之力集中打造一批紧密服务实验区的指导项目。
一、项目意义
按照实验区工作方案要求，中国教科院下属研究部门是实验区科研指导工作的核心力量，每个研究中心对口指导一至两个实验区，提供全面、全程、全员的专业指导。同时，由院组织有关部门实施的实验区指导项目是实验区科研指导工作的有益补充，通过提供个性化的指导，共同助力区域教育改革发展。
二、北京房山试验区项目内容
1.学校课程体系的整体建构项目。本项目以学校课程体系的整体建构为载体，通过对实验区学校课程建设的调研、培训与指导，帮助实验区相关人员树立起正确的课程意识，助力实验区学校深入推进课程改革。
2.中国未来学校创新计划项目。培养学生的 21 世纪技能，已成为世界各国教育共同关注的话题。为了实现新的培养目标，客观上需要学校发生相应地变革。创立中国未来学校创新计划，是致力于学校习环境创新和学习方式变革，培养中国中小学生的21世纪技能。
3.学本课堂创建项目。创建学本课堂的宗旨是深化素质教育，推动基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。创建学本课堂有利于进一步实现深度课改，有效促进项目实施学校的课堂教学方式转型，使学生掌握有效学习方法和策略，指导教师学会有效教学，并培养一批高素质、高质量的新型全国名师。
三、工作机制
——项目选择。中国教科院各对口指导部门与房山区教委共同协商并确定3项拟在本区实施的指导项目。
——统筹协调。对口指导部门将指导项目融入到实验区整体指导工作方案中，并负责项目的统筹协调工作。
——具体实施。各项目组根据对口指导部门的统一安排，负责指导项目的具体实施工作。项目组的指导方案应立足于房山实际和需求，体现国内外先进教育理念和教育发展趋势，通过个性化的指导和以点带面的方式，促进北京房山实验区的内涵发展和特色发展。
——经费保障。指导项目实行免费原则。各项目组开展培训以及到房山实地指导所产生的交通、食宿、劳务等费用由中国教科院统筹解决。
——过程管理。中国教科院实验区办公室负责指导项目的申报、评估、管理工作。同时，对项目实施工作进行有效协调，并提供必要的保障条件。
四、工作任务
北京房山实验区确定拟实施的指导项目后，项目组应履行以下工作任务：
——组建专家团队。项目组负责组建学科结构合理、专业优势明显的专家团队，全程对实验区进行业务指导。
——制定项目工作方案并按计划实施项目。项目组应制定工作方案，阐明项目的工作目标、工作内容、工作机制、预期成果、时间推进表等。项目组应严格执行工作方案。
——制定项目操作手册。为细化工作方案，增强项目的可操作性，便于一线校长、教师、科研人员参与实施项目，项目组应制定操作手册，阐明项目的具体操作方法和流程等内容。
——集中培训。为提高工作效率，项目组应根据项目实施要求，对实验区相关人员进行集中培训，指导其使用项目操作手册。
——实地指导。项目组根据项目实施要求，定期或不定期赴实验区进行实地指导，保证项目取得预期成果。
——提交年度报告。项目组每年提交项目实施报告，阐明项目实施进度、取得的成果以及实际成效等内容。
五、项目负责人
1.学校课程体系的整体建构项目
组长：中国教科院基础教育研究中心主任陈如平
2.中国未来学校创新计划项目
组长：中国教科院国际比较教育研究中心主任王素
3.学本课堂创建项目
组长：中国教科院韩立福副研究员
中国教育科学研究院北京房山教育综合改革试验区
二○一六年五月
