完成单位：成都市机投中学
完 成 人：田精耘、陈杰、王国繁、卢玥
成果来源：2010年度武侯区教育科研规划课题
一、举行课题阶段交流大会
课题组定期举行雅正课题研讨活动：由各年级分管校长牵头学校定期组织各年级课题组研讨会。
第一阶段：在各年级的中层干部协助下，围绕雅正教育课题研究主题“雅言？雅行？雅学？雅思”，年级组小结梳理出本年级半期在课堂教学和品德教育两条线上所开展的雅正教育实践活动，并提炼出能代表本年级水平的特色活动，做好汇报小结准备。
第二阶段：学校课题组研讨会，由各年级组长汇报本年级上半期在课堂教学和品德教育两条线上所开展的雅正教育实践活动，分享了在课题研究过程中的经验成果。
二、打造儒雅仁爱的教师队伍
教师是研究取得成效的关键。本研究一开始，我们就把建设一支儒雅博学、宽厚仁爱的雅正教师队伍放在首位，让教师用儒雅的举止、高雅的情趣教育影响身边的每个学生。紧密结合建立雅正教师队伍的“五大行动”开展了系列专题研究：
（一）沐浴书香行动
学校建立了读书学习制度：每月召开一次课题研究组成员会议，每期举行一次大型的教师读书论坛，逐步使读书成为每一位教师的习惯,在阅读中与大师对话,在阅读中与哲人交流,使我们教师的形象更厚重、更雅致。
因地制宜，步步深入，有效开展教师读书活动， 从2010年9月起，继续深入开展教师读书活动。针对教师读书兴趣浓厚的良好态势，我们因地制宜地开展了每月教师读书登记活动，促进各教研组教师踊跃读书，2011年3月鼓励教师推荐自己最感动的文章，校教科室将之编订成册，2011年6月对本年度全校教师的读书情况作了统计并将结果公示，起到了彰先启后、渲染氛围的良好效果；巧乘东风，锤炼名师，树立榜样。
为了让老师们有一个更温馨的阅读环境，目前，学校建造了一间环境美观的教师阅览室。
（二）雅正教师论坛
提倡教师要全面了解、研究学生，做学生的知心人，以此作为教育教学的出发点和调整改进的依据。每一位新进教师都要郑重签订《成都市机投中学教师“雅正文明”建设公约》，要求教师用儒雅的举止、高雅的情趣教育影响身边的每个学生，培养师生间良好、融洽的感情。
从2010年9月起，我们积极开展雅正教师交流活动，教科室组织我校各级各学科教师举行雅正教师讲坛活动。从两年多前学校雅正论坛读书交流活动开展以来，已经有36位老师先后走上我们的雅正讲坛，与老师们分享他们的读书感悟，分享成长过程中感动的瞬间、收获的喜悦、经验的积淀。
（三）反思积淀行动
鼓励参研教师坚持记研究日记（观察记录），每学期写总结，每学年写论文。在雅正课题的研究过程中，通过对课题的深入研究，教师们的科研能力提高较快，反思型智慧教师正在不断涌现。
围绕学校的龙头课题研究，学校所有一线任课教师结合自己的教育教学实践，积极开展研究，踊跃申报了微型课题，经学校教育科研评审小组评审，报学校行政会通过，至2011年6月已先后同意两批共计29项微型研究课题正式立项开研。学校还举行了“成都市机投中学微型科研课题评奖”活动，增强了教师教科研服务意识，促进教师专业化发展。
（四）取经借力行动
学校积极组织教师外出交流学习活动，开阔教师教育文化视野。三年来，学校先后选派教师赴天津、海口、商丘、杜郎口、广州等参加各级教育教学观摩、交流活动。三年来，学校共外派教师160 人次参加各级外出培训。
（五）师徒结对活动
为充分发挥我校骨干教师引领、辐射、示范作用，促进每一位青年教师的健康快速成长，推动我校的跨越式发展，学校几年来一直高度重视并坚持做好师徒结对工作。在结对过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。目前共有36位青年老师与骨干教师结成了师徒关系。 教科室以《青年教师成长手册》为活动载体，将青年教师的成长制度化、常规化，积极打造学习型、反思型的未来雅正教师；关注课堂，实战练兵。整合武侯区教学大比武活动，教导处积极组织开展青年教师汇报课活动，选出优秀课例参加武侯区课堂教学大赛，取得了可喜的成绩。
三、评选校级“雅正之星”
从2011年2月至今我校实施“雅正示范班”以来，共计有28个班、1300余人次参加了学校“雅正示范班”的实践活动。
为及时肯定和表扬在担任雅正示范班服务工作中表现特别优秀的学生，为全校学生树立雅正示范的榜样，学校德育处举行了雅正示范班“雅正之星”评选活动。当一周的雅正服务结束后，班主任老师组织全班同学利用班会课根据本班学生在雅正服务过程中（校门口礼仪服务、校园劳动服务、自行车管理和“两操”和课间巡视等）各方面的表现，将表现优异的学生评为班级“雅正之星”。此外，在一周的雅正示范活动中，如进步特别明显的学生，班内还可增设“进步之星”。到目前为止，我校共评选出“雅正之星”166人，“进步之星”45人。“雅正之星”评选活动的实施，让一些学习成绩平平的学生在劳动中获得了自信，同时，这种活动的开展在无形中也控制住了许多本性好动学生的调皮神经，有利于班级建设的良性发展。
每期初，学校举行大型学生表彰活动，其中就有专门对雅正示范班“雅正之星”的颁奖。当这些“雅正之星”手牵家长的手从红地毯走向颁奖台时，全体师生报以最热烈的掌声，此时洋溢在他们脸上的是最幸福的笑容。
“雅正示范班”为他们提供了一个展示自我、提升能力的全新舞台！
四、学生整体风貌变化喜人
推行“雅正示范班”模式以来，我校学生的言谈举止、精神面貌都发生了前所未有的变化：文明午餐、不浪费的习惯已在全校形成；学生出口带脏话的现象没有了，下课追逐打闹的现象没有，见了垃圾主动扫、见了污迹主动擦；见面主动问好，文明用语已是普遍现象；学校组织集会时秩序井然，无人大声喧哗，集会活动后，场地上竟不留下一片纸屑和一点杂物。
我校学生，正在时刻注重自己的言谈举止，培养自己的高雅情趣；正在用实际行动做到：在学校做个“品行雅正”的好学生，在家做个“品行雅正”的好孩子，在社会上做个“品行雅正”的合格公民。学生文明礼貌、言行、学习及社会公德都有了很大的提升，受到区域居民的高度认可，学校整体育人氛围有了根本性的好转，形成了积极上进的风气。
(一)坚毅品格得到培养
现在绝大部分的孩子都是独生子女，扫地、洗碗、洗衣服等这类简单的家务，都由父母包办，父母只让他们专心读书，久而久之，孩子就养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，难以解决一些日常简单问题。在劳动中，学生要出力流汗，要具备技巧和能力，还要一起克服困难，任劳任怨，不计较个人得失……这些都有利于学生品德品格的培养。
2012级8班的苏悦同学在劳动服务总结中这样说道: “我觉得劳动服务让我学到了许多书中学不到的知识，劳动服务让我学会了细心，团结，专注。劳动服务时，我一直守着我的地盘——底楼大厅。我要负责扫地、拖地、抹柱子、瓷砖。这些工作让我学会了计划时间，分配时间，怎样提高工作效率。在做这些工作的同时也考验了我的自主能力，思维等脑力有关的东西。所以，可能在别人眼中，劳动服务只是在于体力劳动，但我有更深刻的理解。它不仅让我锻炼了体力，提高了身体素质。更磨练了我的意志。大脑更会思考问题，解决问题。劳动服务课是一节有特色的课，所以不管是什么时候，我都会认真的去对待每一次工作与任务。因为我不想错失让我得到锻炼的机会，锻炼一次就成功了一步，成长了一步，就更会对待生活中的任何事。我认为劳动服务会为我们的成长奠定一个扎实的基础。脏，不怕；累，不怨。事实告诉我没有什么不可能的，我已经学会了从劳动中寻求快乐！我会依然带着这股执着的力量一直向前。”
2013级学生代表值周总结：“我毫不掩饰值周这项工作的确很累，但是我们真的很快乐，看到学校越来越美丽，校园里笔直的树和我们值周生笔直的身影相映成趣，值周生笔直的站姿反应了学校严明的校纪，严明的校纪更会反映教学的有序……我们的心情无法用言语来表达，只希望我们每位同学珍惜现在，珍惜现在的一切。伴着十月温暖的阳光，伴着十月另一番别致的风景，我们八七班的值周工作结束了，取下戴了一周的袖带时，依依不舍的感觉油然而生，虽然满脸写着疲惫，但是我们真的很快乐，因为我们得到了太多的收获！”
（二）劳动技能提高明显
刚开始的时候，学生是不会劳动的，尤其是初一的学生：拖地时，拖帕上水花四溅，把本以擦干净的墙面又弄脏；打扫学校书香长廊时，东扫西拖，把地板弄成大花脸；归还清洁工具时，扫把拖帕像散兵横躺地上……
然而，我们现在看到的是干净整洁的校园环境，摆放整齐的清洁用具……
2015级2班学生代表值周总结：“在上周，我们七年级二班的同学们各尽其力，不仅为校园营造了一个良好环境，还学会了很多劳动技能。比如：在拖厕所和楼道时要少洒水，避免有人经过时滑倒；厕所的镜子用报纸擦，会更加的干净；操场的彩砖用扫把尖打扫更容易扫干净。在这当中也有很多有趣的故事，比如早在安排时，有同学因不想扫厕所而闹脾气，后来的表现却令人瞠目结舌：她居然跪在地上，用抹布仔仔细细地抹那无数人踩过的地砖！”
（三）强化自我规则意识
每一名同学都是管理者，不仅要做好自己的劳动服务事项，同时也通过值周巡查担负着学校管理的职责；每一名同学也是服务者，服务学校，服务同学，也服务自我。 “雅正示范班”的育人目标逐渐达到：使学生人人参与劳动服务，并协助学校搞好管理，既“他律”又“自律”。
（四）集体团结意识增强
“雅正示范班”的成效，在于帮助孩子摒弃以自我为中心的自私自利思想，把自我融于集体之中，树立“我为人人，人人为我”的观念，引导学生从“自我的人”发展到“社会的人”。它的价值还在于培养了学生的责任感：从对自己负责到对家庭、学校、社会负责。
2014级学生代表值周总结：“在劳动周期间，我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便，对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽，劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后，我们的收获也是同样的难忘！
劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生进行劳动，让我们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践，我们学到的不仅仅是劳动方法，更是为人处事之道，团结就是力量！”
感恩之心不断内化
雅正示范班让学生体验到了成年人劳动的艰辛，自发进行力所能及的家务劳动和社区义务劳动，感恩父母，回报社会。
2014级学生代表值周总结：“别看我们每天从事的都是擦栏杆、拖楼梯一类简单的劳动，但看起来并不多的劳动却往往需要近一节课才能完成。在此之前，我们从未想象过，在我们每天都要接触到的角落也可以隐藏如此多灰尘，那些我们每天上下楼的必经之路原来需要这么辛苦打扫。我们理解到了这里是我们的家，我们可以在整洁的环境中无忧无虑的快乐成长，是因为有一群人甘愿忍受艰辛、默默付出，他们所期望的是珍惜与尊重。在此，呼吁大家爱护环境，珍惜他人的劳动成果。”
五、雅正学生典范：冷熊
（一）三年如一日帮助残疾同学
在美丽的机投中学，你经常会听到老师和同学们谈论一个学生的名字——冷熊。他是机投中学2013级2班学生，每年都被评选为“校三好”、“校优干”，还被评为过“区三好”。但他最令人称赞的还是他乐于帮助班上残疾同学的事。
2010年9月，开学的第一天，2013级年级2班来了一位特别的同学，他叫廖泽国。廖泽国小时候，他的父母就发现他与别的孩子不一样，走路不稳，上台阶无力。每次爬楼梯上台阶，总要扶着墙吃力地走路，而且稍微一摔倒，就会骨折，后来检查他患上了一种称为“脆骨症”的先天性疾病。学校为了避免上下楼给廖泽国带来不便，专门将他在的班级教室安排在一楼。然而每周的信息技术课要上四楼，物理和化学实验室要上二楼，于是，班主任叶志庆向全班同学发出倡议，号召大家向雷锋同叔叔学习，主动帮助身边有困难的人。而这一句话，就让冷熊同学听进心里。下课后，他主动去找班主任老师说：“老师，让廖泽国做我的同桌吧，他腿脚不便，我可以帮一帮他。”班主任同意了。于是，他们成了同桌同学。
课间，当同学们都到教室外追逐嬉戏、到运动场运动锻炼时，你总能看见两个熟悉的身影，那是冷熊搀扶着廖泽国在校园里慢慢的散步、聊天。渐渐地，廖泽国的脸上露出了难得的笑容。午餐时，你也总能看到冷熊飞奔的身影，那是他怕廖泽国挨饿急着跑去打饭。随着时间的推移，两人之间形成默契，只需一个微小的动作、一个眼神，冷熊就知道廖泽国需要什么帮助，两人成为了一对形影不离的好朋友。
每次，冷熊背廖泽国要上下六段十二级的台阶去上信息技术课、物理和化学实验课，三年里，廖泽国没有落下一节信息技术课，没有缺席一堂物理和化学实验课。冷熊背同学们上下楼台阶数达9600级，相当于攀登了一座400层的高楼。但冷熊回想自己帮助廖泽国走过的路时，心中总是充满了快乐，他说：“这三年，我觉得很快乐。人们都说我俩好得跟一个人一样，我帮了廖泽国，廖泽国的坚强、对学习的热爱，也深深地激励和感染了我。我在和廖泽国一起成长、一起进步，相信以后我们的友谊还会越来越深”。廖泽国对冷熊为自己的付出常常感到过意不去，冷熊经常安慰廖泽国说：“谁让我们是朋友呢？只要咱俩在一起一天，我就会帮助你一天!”
做一件好事不难，难的是坚持做好事。冷熊同学三年如一日，无微不至地关心帮助残疾同学，坚持义务照顾残疾同学的行为不愧为大家给他“小雷锋”的称号，成为了机投中学师生学习的榜样。这位十六岁的孩子用实际行动诠释了当代雷锋精神，他就是我们身边的“活雷锋”！他的行动带动了机投中学更多师生加入到“学雷锋”的实际行动中来，为机投中学全体师生树立了榜样。
（二）冷熊的事迹被媒体广泛关注
3月8日，武侯电视台报道了冷熊的先进事迹；
3月16日《今日武侯》记者来到机投中学对班主任进行了采访，多视觉地了解冷熊的感人事迹；
4月18日，武侯区宣传部将冷熊推荐到成都市委宣传部、成都传媒集团主办的《2013年成都百姓故事会》；
5月21日成都电视台报道机投中学在《2013年成都百姓故事会》上讲述冷熊助人为乐的感人事迹；
5月22日武侯电视台的记者专程来到机投中学采访田精耘校长，还对讲述该故事的故事员曾华焱老师进行采访。
5月22日晚，武侯电视台《关注新武侯》百姓人物栏目播放了近10分钟对机投中学的专访节目，讲述了作为故事员的曾华焱老师对冷熊助人为乐故事的精心创作、刻苦排练。
5月29日田精耘校长在武侯电视台倡议大家以冷雄同学为榜样，学习冷雄同学乐于助人的精神，帮助身边需要帮助的人。
冷熊同学的事迹先后还被《中国文明网》、《成都全搜索新闻》、《腾讯网？大成网》、视频网《优酷》“看东方”、新华网、新浪四川、网易新闻、四川新闻网、成都晚报等20余家媒体也相继对我校冷熊同学助人为乐感人事迹进行了报道。冷熊同学还被四川省委宣传部、省文明办推荐到中宣部、中央文明办参加“中国好人”的评选。
六、雅正教师典范：王敏
王敏，我校中学英语教师，拥有多年的教育教学经验和班主任工作经验，关心爱护学生，注重学生个性发展。在担任班主任工作中，重视班风和学风建设，让学生在轻松、和谐和愉快的环境中成长。
2012年6月21日，刚带完一届初三毕业生的王老师，刚刚洗去一身的疲惫，准备迎接新一届的初一学生。却突然接到一个通知——当八年级4班的班主任！面对这个通知，有着25年教师经验的王老师一时间不知道该怎么办。在学校，谁都知道，这是个无人敢带的班级。在这个班级里，不仅没有章法，而且抽烟打架的学生非常多，既有男生，又有女生，教室的卫生也非常差，每天迟到的学生非常多，甚至有学生临近中午才来学校。家长对此也是怨声载道，不止一次要求自己的孩子转班。
面对这样的班级，王老师犯了难。但是他依然接下了这块烫手的山芋。为了彻底杜绝班级学生抽烟的现象，王老师毅然克服自己的烟瘾，戒掉了自己抽了几十年的烟，就是为了以身作则；为了了解班级乱、差的原因，王老师放弃自己的休息时间，定时家访，和家长进行深入沟通，同时给孩子订下家访细则，让孩子们知道，家访不是为了告状；为了消除家长顾虑，王老师召开家长会，多次苦口婆心的给家长讲解，获取家长的支持。
经过一年的时间，这个班发生了转变，孩子们愿意和王老师相处了，愿意和王老师说心里话了，课堂上再也见不到扰乱课堂的了……
本学期，王敏老师被学校推荐参加武侯区 “感动学生心灵优秀教师”的评选活动。在经过教育局的初选(共60位教师入选)、复选(共36位教师入选)后，王敏老师有幸位列其中。12月，在武侯区教育局主办、成都广播电视台协办的寻找“感动学生心灵的教师”评选表彰活动中，王敏老师最终被评选为武侯区“最美‘感动学生心灵的教师’”（全区只有10位）。
七、对家庭、社区产生良好辐射影响
家长会上，很多家长欣喜地告诉班主任老师：他们的孩子在家里开始做一些家务活了，懂得体谅父母了。同时，家长们对家庭环境的教育意义更加重视：“为了孩子，也为了全家人的幸福，我们这个家庭成员里所有的人都在努力，为孩子营造一个良好的家庭氛围和成长环境，这也是父母的责任。”社区居民：“我觉得现在的机投中学越来越注重品德教育和对学生能力的培养，老师的素质越来越高。”
家长言行更得体了，对家庭环境的教育意义开始重视了：“为了孩子，也为了全家人的幸福，我们这个家庭成员里所有的人都在努力，为孩子营造一个良好的家庭氛围，学习氛围，这也是父母的责任。”
社会满意度更高了，社区居民感言“学校开展了很多活动，让我们感受到学校越来越注重思想教育，学校老师的素质越来越高，学校与社区进一步融洽，使孩子得到了锻炼，得到了展示自己的机会，也感染我们都要做一个品行雅正的公民！希望学校能够多多地举办这类的活动。”
同时《武侯电视台》、《成都晚报》、《四川电视台》、《四川教育在线》等多家媒体先后对我校的雅正教育系列活动进行报道、刊登，积极称赞我校学生普遍表现出的热情、大方、文明、守纪、关心社会、关心他人等优秀文明素质，称赞我校师生以他们的雅正行为影响着家长、影响着社区、影响着身边的每一个人。
八、雅正研究成果丰硕
三年来，学校组织参研教师整理成册、编辑修订了成都市机投中学德育读本《刚毅坚卓，品行雅正，塑造完美人格》（2009年卷）、《以学为主 共同成长—<自主高效课堂教学实践研究>课题研究资料》（2009年9月-2010年7月），《沐浴书香，雅正人生——雅正读本2010-2011年卷》、《行走的思索》（雅正教育教师读本）、《雅正》2012年卷（收录我校雅正师范班的实践感悟、雅正教育实践研究成果荟萃：典型案例、班会设计、雅正论文）、《常用国际礼仪知识100问》《常用口语英语》（2013年）等，作为校本教材。收集整理参研教师的研究日记，《卢玥老师的带班日记》已编辑成册。
学校《刚毅坚卓，品行雅正，塑造完美人格》德育成果在2009年度全国中小学生思想道德建设优秀成果展评活动中获全国一等奖；“‘刚毅坚卓，品行雅正’社区践行”演讲活动荣获成都市“城乡统筹？青年争先”主题团日活动创意比赛二等奖；学校在武侯区第九届中小学生艺术节中荣获艺术作品团体一等奖；学校 “新三好”、“雅正之星”的评选活动、“品行雅正进家庭进社区”等活动，取得极好的育人效果，深受各界好评。
近两年来，学校的39个微型科研课题，从不同方面对学生的雅正教育进行了研究，取得了较好效果，进一步提升了教师的科研水平。
撰稿人：卢玥
审核人：徐猛、郑文成、冯胜兰、罗肖
