5月25日，全市两百左右名语文教师相聚福民中心小学，开展“石狮市2017年小学语文主题学习研训活动”。一间原来只能容纳150名师生的多媒体教室，挤进了200多名师生。是语文主题学习，让热衷学习的语文老师们相约一起，让大家克服困难，积极学习探究。市教育局小教室主任童升远老师也参加了本次活动，并对活动做精彩的总结。
本次活动在石狮市教师进修学校黄雅芳副校长组织策划下，短短一个早上的时间里，活动安排了三节观摩研讨课、两个专题讲座、一个活动总结，可谓是内容丰富，形式多样呀！
三节观摩课恰巧都是是精读引领课，都紧扣活动主题——“导学案”在精读引领课中的运用展开教学。福民中心小学王美兰老师执教四年级下册的《欲速则不达》，这既是一篇历史故事，也是一则古代寓言故事。王老师紧扣“急”展开教学，引导学生在学习过程中，感事急，在感中悟理。教学中，注重渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进文本情境，获取真实感受，从中学习抓人物动作、语言，刻画人物的心理活动的方法。拓展阅读寓言故事，促进学生成语积累，落实语用，在理解寓意中升华了人文主题，实现双主题学习。
在教师进修学校黄雅芳副校长的精心指导下，鸿山中心校刘小红老师与石狮实验中学附属小学东明校区的邱选华老师同课异构，教学五年级下册的《阅读大地的徐霞客》。刘老师着眼于学生语文核心素养的发展。根据导学案，利用思维导图引导学生在自主、合作、探究中读悟“对比”手法表现人物精神品格的效果，从中也了解了人物传记的写作特点。通过拓展自主阅读，交流汇报，既巩固“对比”写法的学习，又增强对“人物传记”一类文章的认识。而邱老师则以人物评传为切入口，把目光聚焦在文章的文体特征上，充分利用“导学案”的教学策略，引导学生体会作者用“评价+举证”的写作方法，在学生自主学习、主动参与中感受“奇”，补充阅读《徐霞客遇盗》《探访麻叶洞的“妖魔”》，让学生对徐霞客有了更丰富的感知。
龟湖中心小学的吴端芽老师《精读有法 有效阅读》的专题讲座，从“寻文知文”“比文识文”“见微知文”“神入补文”四个角度，诠释如何站在学生的角度思考，帮助孩子与文本建立联系，读懂文本，进而让孩子喜欢阅读，主动阅读。锦峰实验学校的卢雪蓉老师的《谈“语文主题学习” 单元整合教学.》，向老师们展示了他们学校在开展语文主题学习实验中形成的主题单元模块教学：主题阅读——主题实践——主题习作，并以六年级“生命”这一主题单元集体备课为例展示如何进行单元整合教学，具有很好的学习借鉴意义。
最后，市教育局小教室主任童升远老师对本次研训活动进行虽然简短却全面独到的精彩总结。童老师对三位执教者的课堂教学给予充分的肯定与表扬，他指出三位老师都有强烈的文体意识，根据文体特点开展教学，注重阅读策略的运用指导，注重学生阅读能力的培养，提高学生的语文核心素养。透过三节课，体现了语文主题学习实验的课例研究有了新的突破，语文主题学习实验使老师和学生都得以改变，获得提升，可谓是成效显著。
活动的开展，使与会老师收获满满，大家对“语文主题学习”这一实验有了更深的理解和认识，对推进石狮市语文课堂教学改革实验，起到了积极的促进作用。 它将促使教师重新审视语文课堂，积极引领学生多读书、好读书、读好书，让更多学生享受阅读，幸福成长。
